ISSN: 2966-0599
v.2, n.3, 2025 (Março)
METADADOS
DOI: 10.69720/29660599.2025.00059
Author 1: Leonardo Alberto Álvarez González
Biography: Universidad Católica Nordestana (UCNE), San Francisco de Macorís, República Dominicana
E-mail: leonardo_alvarez@ucne.edu.do
ORCID: 0000-0002-6628-1648
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ABSTRACT: Este artículo examina la relación entre la administración escolar y la gestión docente desde una perspectiva colaborativa en el ámbito educativo, con el fin de comprender cómo estos mecanismos permiten el logro de metas educativas. El objetivo principal de este estudio es proporcionar una visión amplia del cuerpo de literatura sobre estrategias de gestión docente en el contexto de la administración educativa a través de un enfoque colaborativo utilizando un cuerpo de evidencia que sirva como guía para futuras investigaciones y prácticas instruccionales. Esto se logró mediante un estudio interpretativo cualitativo con un enfoque hermenéutico, analizando textos de bases de datos como Dialnet, Cielo, Redalyc y Google Escolar. Para este propósito, se utilizaron palabras clave relacionadas con los artículos originales más relevantes. Para encontrar las semejanzas y diferencias entre los datos, se dispuso en forma tabular. Los hallazgos de este estudio indican que una gestión docente efectiva debe tomar en cuenta las realidades biosicociales de los estudiantes, fomentando adaptabilidad y creatividad, y partiendo de la exigencia de una administración educativa que supervisa y controla los procesos educativos colaborando con diversas organizaciones para promover una cultura de trabajo en equipo y comunicación efectiva. Con respecto a las conclusiones alcanzadas, la gestión docente y la administración escolar deben operar de manera simbiótica y complementaria para alcanzar los objetivos educativos. Se debe mantener una flexibilización e innovación en cuanto al liderazgo efectivo y la planificación estratégica para equilibrar los procesos de supervisión y apoyo al desarrollo educativo y de esta manera fomentar el trabajo colaborativo.
Keywords: Gestión docente, administración escolar, enfoque colaborativo, liderazgo educativo.
