ISSN 2966-0599 (Online)

Revista O Universo Observável

v.2, n.12 (2025)
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Título

METODOLOGIAS ATIVAS: A Contribuição Das Novas Estratégias De Ensino, No Engajamento De Aprendizagem Dos Alunos

 

METODOLOGIAS ATIVAS: A Contribuição Das Novas Estratégias De Ensino, No Engajamento De Aprendizagem Dos Alunos

DOI: 10.5281/zenodo.17703327 País: Brasil Submissão: 2025-11-09 Publicação: 2025-11-25 Palavras-chave: Educação. Metodologias Ativas. Transformação. Inovação. Evolução.

Autores

Clarice Schmitt Goedert Blasius*
Autor correspondente
Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC
Solange de Fátima dos Santos
Universidade do Sul de Santa Catarina, e UNIPLAC

Resumo

As metodologias ativas surgem como resposta às limitações do ensino tradicional, que se baseia na exposição passiva dos alunos. Elas colocam o estudante no centro do processo, promovendo participação ativa e engajamento. Entre as principais abordagens estão a aprendizagem baseada em projetos, a sala de aula invertida, estudos de caso, jogos educacionais e discussões em grupo, que visam criar ambientes de exploração, colaboração e aplicação prática do conhecimento. Essas metodologias aumentam a motivação, resultando em aprendizagem mais significativa e duradoura. Também desenvolvem habilidades sociais como comunicação, empatia e resolução de conflitos, além de estimular o pensamento crítico e criativo ao desafiar os alunos a analisar e criar soluções para problemas reais. Facilitam a personalização da aprendizagem, adaptando-se ao ritmo e estilo de cada aluno. Por fim, favorecem a retenção de conhecimento ao promover a aplicação prática das teorias. Assim, as metodologias ativas transformam o ensino, tornando- o mais dinâmico, colaborativo e preparando os estudantes para os desafios do mundo real com confiança e competência, promovendo experiências educacionais mais eficazes.

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Fontes: OpenAlex, Google Acadêmico, Scilit, BASE, Crossref e Index Copernicus | 📈 Dados acumulados desde maio de 2024 (com base histórica) | Atualizado em 07/12/2025 03:59
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