ISSN 2966-0599 (Online)

Revista O Universo Observável

v.3, n.5 (2026)
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Título

PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO SUPORTE PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

 

PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO SUPORTE PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

DOI: 10.69720/29660599.2026.000313 País: Brasil Submissão: 2026-05-10 Publicação: 2026-05-21 Palavras-chave: Inteligência Artificial; Educação; Trabalho docente.

Autores

Cláudio José Da Silva*
Autor correspondente
Bacharelado em Administração –FINAV; Bacharelado Em Educação Física –UNIGRAN; Licenciado Em Educação Física –UNICESUMAR; Pós-graduado em Voleibol de Praia –UniLeya; Pós-graduado em Marketing Esportivo –FI-Futebol Interativo; Pós-graduado em Atividade Física para Terceira Idade –UniLeya
Claudiomar Monteiro Da lava
Licenciado e bacharel em ciências biológicas com ênfase em biotecnologia -UNIPAR; Licenciado em matemática –Fabras -Faculdade Ibra de Brasília; Pós-graduado em educação ambiental ambiente –UNINA; Pós-graduado em biologia celular e molecular -FIBMG Faculdade IBRA de Minas Gerais; Pós-graduado em ensino de biologia -FABRAS -Faculdade IBRA de Brasília
Débora Moreira de Souza Soares
Licenciada em pedagogia -ANHAGUERA-UNIDERP Pós-graduada em Educação lato sensu em educação especial e inclusiva -FCE; Pós-graduada em Educação lato sensu em educação infantil-FCE; Pós-graduada em Educação lato sensu psicomotricidade –FCE
Gilmara Pereira Macedo Touro
Licenciada em pedagogia -ANHAGUERA-UNIDERP. Licenciada em artes visuais-UNIJALES; Pós-graduada em alfabetização e linguagens -Faculdade Sao Braz; Pós-graduada em educação especial inclusiva com enfase em dificuldade de aprendizagem –UNIGUAÇU; Pós-graduada em educação infantil e series iniciais do ensino fundamental-FINAV;
Marcia Veloso de Souza
Licenciada em Pedagogia –UNINOVE”, Pós-graduada em metodologia da educação e series iníciais –FINAV Pós-graduada em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista(TEA) -FAMEESP;
Raquel Leme Vieira
Licenciada em pedagogia -Universidade Anhanguera –Uniderp; Licenciada em artes visuais -Centro Universitário ETEP; Pós-graduada em neuroapredizagem -FACULDADE SÃO BRAZ; Pós-graduada em educação infantil -FACULDADE SÃO BRAZ; Pós-graduada em educação especial inclusiva com ênfase na deficiência intelectual -UNINA

Resumo

A Inteligência Artificial tem se destacado como uma importante ferramenta no contexto educacional, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais inovadoras, dinâmicas e personalizadas. Seu uso na educação básica auxilia os professores em tarefas administrativas, no acompanhamento do desempenho dos estudantes e na elaboração de estratégias de ensino mais eficientes. Além disso, as tecnologias digitais favorecem metodologias ativas e ampliam o acesso ao conhecimento, promovendo maior participação dos alunos no processo de aprendizagem. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, analisou estudos e publicações sobre a aplicação da inteligência artificial na educação, buscando compreender suas contribuições, benefícios e desafios para o fortalecimento do trabalho docente e para a melhoria da qualidade do ensino.

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Fontes: OpenAlex, Google Acadêmico, Scilit, BASE, Crossref e Index Copernicus | 📈 Dados acumulados desde maio de 2024 (com base histórica) | Atualizado em 24/05/2026 15:16
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